微视频|战“疫”必胜

新冠肺炎疫情发生以来,党中央始终坚持把人民群众生命安全和身体健康放在第一位,按照坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策的总要求,全面开展疫情防控工作。

全国各族人民众志成城、团结奋战。经过艰苦努力,疫情形势出现积极变化,防控工作取得积极成效。

当然,不同学段的孩子,需要根据不同的年龄特点因材施教,因人而异、因地制宜。比如对于学前幼儿,要落脚在“老师为年轻家长提供育儿良方”上;对于中小学生,要落脚在激发与鼓励上;对于大学生,要落脚在基于个性成长的自主学习和自我管理上。

在供给策略上,要实现从“给予”到“激发”、从“被动”到“主动”的转变。这就需要广大教师顺应“学生是教育主体”的理念需要,调整心态、转换角色,从“给予者”“输出者”转变为“鼓励者”“调动者”,主动放手,强化鼓励和激发。特别是不可一味依赖网络课程的单向输出,需做到线上与线下相结合,线上聚焦高密度、短时长的讲授和指导,线下促进自主学习与研究性学习。实现线上指导、线下活动,偶用网络、重在调动,重构组织、鼓励交流,连动存量、注意协同。让学生在主动观察、研究思考、交流分享中,实现更有价值的自主成长。

如果该委员会的调查结果表明,由于涉事企业和司机不作为或者乱操作导致阻塞国家公路交通,那么交通部长则有权对涉事方施加50至100万欧元的罚款。(林靖怡)

(作者为北京市委教育工作委员会副书记)

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法律草案细则规定,在阻塞交通发生后的3天内,交通部长将会委托一个由2名交通部官员,以及1名公民保护部官员组成的调查委员会查明事件原因。该委员会必须在20天内提交调查结果。

特殊时期,带来特殊的挑战。广大教育工作者应以更高的视野、更宽广的胸怀、更冷静理性的思考,主动对教育教学的供给进行优化,促进教育的内涵发展,为教育的发展前行积蓄更大的力量。

教育之所以生动而丰富,就是因为充满生命力、富有个性、特点和无限可能。这就要求广大教师在供给节奏上,充分发挥智慧,注重长短周期结合,既要有每日活动,如每天都坚持体育锻炼、语言类学科的听说训练等,也要有以周、月为单位的“长周期项目”,如单元自学、读书计划、专题学习等。鼓励同学们在点滴之间、潜移默化之中,养成好的行为习惯和学习习惯,获益终生。

潘莹 王菲 袁月明 蔺娟 吴鸿波

记者:洛登 旦增尼玛曲珠 洛卓嘉措 王怿文 李涛 李鹏翔 余国庆 梁建强 方亚东 阿曼

在供给内容上,重在道德修养、健康常识、科学素养、艺术修养、劳动实践、体育健康等多方面的知识提供,将重点放在学生思想的丰富、身心的健康,以及能力和素养的提升上。特别是要拓展多渠道、多载体、多元素的教育形式,如班会、小组讨论、分享与展示等,打造“超量供给、限量选用”的资源池,给孩子们提供更多样、更科学、更适宜的教育供给。

对于广大教育工作者来说,更尊重教育本原、更符合教育规律、更贴近孩子需求、更主动地优化教育供给,成为这个特殊时期迫切而重要的任务。